6살 남자 아이가 막대사탕을 주워 중독 책임이 누구입니까?

아이가 자발적으로 설탕을 주워 먹다가 이번 비극을 초래했지만 이번 사건의 배후에도 부모의 안전의식에 대한 부족함을 반영했다.

살인범은 엄벌해야 한다. 학부모로서도 책임을 벗기 어렵다. 6세의 아이는 이미 철이 든 나이에 떨어져 바닥에 떨어진 물건을 주워 먹기만 하면 학부모가 평소에는 아이들에게 충분한 안전의식을 주워 주지 않는 것을 볼 수 있다.

일이 이미 이 지경에 이르렀으니 너무 많은 책임이 자식에게 귀속될 수도 없다.

따라서 학부모는 아이의 일상 안전의식의 양성을 더욱 중시해야 한다.

그러면 어떻게 아이의 안전 의식을 길러야 합니까?

보다

약품을 오식하는 것도 매우 흔하다.

사실 많은 가정은 일반적인 약품들을 보존하여 급히 쓸 준비가 되어 있으며, 학부모는 의외의 우려를 가지고 있어서 종종 이런 약품들을 소장하고 있다.

이것은 일반적으로 약품으로 아이들에게 약간의 신비감과 흡인력을 가지고 있기 때문에 종종 기회를 타서 이런 약품들을 만지기 쉬워 약품의 위험이 발생할 수 있다.

무엇보다 학부모는 상용약품을 꺼내 아이들에게 알려 주며 이 약품의 이름, 용도, 용도, 용법, 유독약품, 음식을 어떻게 식별하는지, 독약물 또는 부패식품 등을 방지하고, 아이들이 약을 함부로 먹지 않는 것을 가르치고, 더러운 음식과 다른 음식을 먹지 않도록, 더욱이 먹으면 안 된다.

이상한 냄새를 맡으면 수건으로 콧구멍을 막고 빨리 현장을 떠나 학부모에게 보고한다.

이렇게 하면 아이의 안전 지식을 늘리고 위험성을 낮춘다.

그리고 학부모는 동화를 하는 방식으로 줄 수 있다

의사와 질병의 관계.

예를 들어 의사를 백두루마의 기사에 비유한다면, 그들은 네가 고통에 시달릴 때 전문적으로 도와줄 것이다.

학부모의 설명을 통해 병원과 의사에 대한 두려움을 점차 해소한다.

아이를 가르치는 것은 병원이나 의무실을 인식하고 각 과실의 진찰과 치료법을 알고, 치료법을 배워 치료 과정이 더욱 빨라진다.

사고가 발생할 때 아이는 학부모에 맞춰서 울지 않고 시끄럽지 않으면 병원에 가서 구조할 수 있다.

일상생활에서 학부모는 아이들에게 안전교육을 중시해야 하며, 아이들에게 자신과 관련된 상식을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 상용약품을 인식하고, 물, 전기, 불 안전 지식을 파악하고, 특수한 지식을 기억해야 한다.

등

이야기의 형식을 통해 아이들에게 가능한 위험 상황을 설명해 아이들에게 어떻게 대해야 할지 물었다.

아이가 대답할 수 없거나 대답할 수 없더라도 나무라지 말고, 아이에게 잘못된 행동이 가져올 위험을 정확히 말해 아이에게 정확한 답안을 안내해야 한다.

모든 부모는 아이들이 건강하게 자라기를 희망하지만, 단지 가장의 세심한 보살핌만으로는 아주 부족하여, 아이는 영원히 부모의 비호에서 살아갈 수 없다. 그들은 결국 독립을 향할 것이다.

이에 따라 학부모는 아이를 섬세하게 보살펴야 할 뿐만 아니라 아이들에게 안전의식을 형성해야 한다.

이렇게 해야만 아이의 안전과 건강한 성장을 진정으로 보장할 수 있다.