小中学生の服装の競争がひどいです。制服の統一は難しいです。

六一前後、記者と省社情世論調査センターが共同で省都鄭州の多くの小中学校の服装を調査したところ、ほとんどの学校で制服が統一されていないことが分かりました。

中小学生の色鮮やかでデザインの異なる服の中で、記者が発見しました。靴はナイキ、アン踏で、服はアディダス、李寧です。

このような価値のある「行頭」は、小中学生に多く見られます。

学生がブランド品を競い、富を競うことで、多くの家庭が困っている学生に深刻なコンプレックスが生まれました。

多くの保護者はこれに対して大きな心配としようがないことを示しています。

小中学生は制服を統一することができますか？今年の全省両会では、政治協商委員が提案し、学生服を統一して、制服を制止するという風になっています。

小中学生は制服を統一することができますか？

　　[现象]中小学生中“攀比”风盛行

子供は土曜日と日曜日に家にいます。新しい服を買ってあげます。クラスのみんながブランド品だと言っています。

農業路の近くに住んでいる李さんは記者に対して苦労しました。先月彼らは1000元を使って子供に夏の服を2セット買いましたが、一週間も経たないうちに、子供はまた新しいのです。

「この間子供と一緒に服を買いに行きました。200元のものを見ています。いいです。でも、彼女は隣の400元のものをほしがっています。それはブランド品です。服はあまり綺麗ではありません。」

李さんは彼女に買ってあげないと口をとがらすので、仕方なく買ったと言いました。

彼は計算をやめて、子供は中学校に行って1年足らずで、服を買うだけで8000元もかかりました。

管理者の中の経済力はどうであれ、子供たちは「輸入、ブランド品の服装」と口げんかしています。

私たちは普通のサラリーマンですが、子供に対する要求は普通に満足します。

子供が小学校に通っている馮さんによると、最近、子供がいつも彼女の前で「××さんは新しいブランドの服を買って、××さんはまた輸入のカバンを換えました。服を着てクラスメートの前ではメンツがあります」と言っています。

六一前後、記者は省社情世論調査センターの調査員と一緒に、鄭州市内のいくつかの小中学校に行って調査を行いました。

調査によると、多くの学生はブランドの服、新型の携帯電話、高級な文房具の学生がいます。自分もあるべきです。

「クラスの同級生が着ている服はエディではなくナイキです。

寒そうな格好をしていると、同級生から締め出されます」

実験中学1年生の顧某さんは言います。

学生は贅沢品、ブランド品の服装に対して愛顧して、学生用品、服装の店を専売しても人気がありました。

二七路のスポーツ用品専門店で、社長の李さんは記者に言いました。「普通土曜日と日曜日が一番いいです。両親が子供を連れて買いに来たのです。」

李さんによると、多くの子供はクラスメートの服より来ています。店に入ると直接指名して××札の××スタイルを注文します。ほとんどの親は価格を問わず、子供が気に入ったらそのまま買って帰るということです。

　　[建议]统一穿校服刹住“攀比风”

「子供たちは心を比べてみました。勉強どころではないですか？」学生の親も先生も、学生の競争の現象を心配しています。

このような現象は省人民代表大会の代表、政治協商委員たちの注目を集めました。

今年の全省両会の間に、省政治協商委員の宋林祥は「統一学生の服装制止の風について」という提案を提出しました。

彼は言います：私達は毎年教育に対する投入がとても大きくて、各種のハードウエアの施設は比較的にそろっていて、しかしこれは教育のすべてではありませんて、“ソフトウェア”の学生の精神状態として更に注目に値します。

現在、貧富の格差は教育戦線に反映されて、すでに新しい問題が現れて、このような新しい変化の傾向はいつも学校に軽視されます。

宋林祥によると、学校に対する調査の中で、多くの中学生はブランド携帯やブランド品の服装などの高級品を持っています。ある貧乏な両親は借金をして子供を養って学校に行きます。

宋林祥は、まず都市学校で制服を統一し、服装の競争をなくすことを提案しました。

このように家庭の経済的負担と学生の精神的負担を軽減することができます。

服装の費用については、具体的な状況によって決められます。富家の子女と中所得家庭の子供は自分で会計します。家庭の貧しい学生は財政と個人が半分ずつ負担します。

宋林祥委員は同時に、学校は規定を制定し、よじ登ることを制限する客観的条件を提案した。

例えば、高校までの学生は携帯電話、MP 3など勉強とは関係のない電子製品を使用してはいけないと規定しています。

　　[调查]孩子穿校服家长多赞成

子供が制服を統一して学校に行くことに対して、保護者はどのような態度を持っていますか？最近、本紙連合省の社情世論調査センター、河南強視市場研究会社は共同で特別調査を行いました。

ある省の実験小学校に孫を迎えに来た老人は言いました。「テレビで見ると、辛亥革命の時に大学生は制服を統一していますよ。今の小中学校は制服を統一するべきです。学生が統一した服装を見ると、どんなにきれいですか？」

緯五路の小学校、農科路小学校などいくつかの学校で、調査員の調査結果によると、制服の統一を支持する人は圧倒的に多く、学生の在学中の制服統一に反対する親は20%に満たない。

その中で、統一した服装を支持する親たちは、それぞれの理由を話しました。

21.8%の保護者は、服装を統一して学校の管理に便利であり、特に最近発生した学校の安全事故は、保護者に管理の強化の重要性をより多く考慮させていると考えています。

20%の保護者は、現在、学生の気風を比較してある程度頭をもたげて、学生の成長に対してきわめて不利で、服装を統一して一定の程度の上でこのような気風を抑えることができますと思っています。

また、服装を統一することで、学生のチームワークを育み、集団感を持つことができるという親もいます。

現在学生のチームワーク精神と集団栄誉感は早急に強化され、統一服装は一定の程度で学生を指導してチーム意識を育成することができます。

反対意見の人の中には、服装を統一すると制服を買うという親が23.8%います。「羊毛は羊の上に出る」という親の経済的負担が増えるに違いないです。

19%の保護者は、統一服を着て学生の性格の特徴を強調することができなくて、必然的に一定の程度の上で学生の差別化、個性化に対する追求を抑えて、1歩進んで子供の天性に影響しますと思っています。

では、統一した服装は親の経済的負担を重くするのではないかという調査員も調べています。

85%の学生保護者は、制服を統一していると親の経済的負担を増加させず、逆にお金を節約できると考えています。

ある保護者によると、夏と春と秋の制服はそれぞれ二セットで、数百元で、一年の数千元の服の支出に比べて、大幅に節約できます。

このような観点の家長を持って、いくつかの中所得の偏っている家庭を含みます。

【問題】「努力がうまくいかない」学校は積極的ではない

現在、鄭州の省都の学校はなぜ服装統一を要求していないのですか？

彼らは学校運営から言えば、確かに学生に服装を統一させたいと言っています。

服装を統一して学生の競争を禁止することができて、平等に助け合う学友の関係を創立して、いくつか家庭の条件の悪い学生の劣等感の心理をも減らすことができます。

では、省教育庁はどのような態度ですか？記者は省教育庁の担当者にインタビューしました。

1993年、元国家教委は、都市部の小中学生に学生服の管理を強化するよう文書を出した。

文書精神を徹底させるため、元省教委は小中学生服工作委員会を設立し、一部の都市の小中学校で学生服の試行を開始した。

小中学生は学生服を着て、学校と学生の精神状態を十分に表し、学生の集団栄誉感を強め、学生の服装における競争心理を薄め、青少年の健全な成長を促進する。

省教育庁のこの担当者は記者に、服装を統一するのは多くのメリットがあると言いましたが、学校の共用経費が学生服の費用を負担できないため、親がこの部分を出す必要があります。

今は乱れた費用を管理しています。服装を統一して料金を徴収することを断固として禁止しています。

これらの原因により、ここ数年来、この仕事はだんだん萎縮の様相を呈しています。

しかし、多くの学校の先生にインタビューしたところ、学生服を統一したいという先生が圧倒的に多いことが分かりました。

鄭州市郑东新区聚源路小学校の校长の王春喜さんによると、教育管理部门は数年前に规定を発表しました。学校では「制服代」を徴収することができません。

「実は、学生は制服を着るべきだと思います。

制服を着ることは学生の規律を守る意識を強化し、学校のイメージを整然とし、学校の姿を美化することができます。

学校ごとに違った制服があります。デザインも違っていますし、色も違っています。学校の風貌も違っています。」

王春喜は直言して、今は聚源路小学校で制服がありますが、毎日着ることを要求していません。旗掲揚式を行って、運動会や試合などの集団活動に参加する時だけ制服を着るように要求します。

彼の話によると、現在の鄭州の多くの学校は彼らと同じで、制服がありますが、強制的に毎日着てはいけません。

親が「リベート」を心配する問題について、王春喜さんは「学校は制服を統一する時、服装会社と比較的低い価格を話します。店で服を買うよりずっと安いです。普通100元未満で子供のために制服を買うことができます。

省教育庁の関係者によると、次は調査研究を展開し、外部の省のやり方を理解し、良い経験を吸収し、財政、発展改革などの部門とさらに協議し、関連政策を充実させ、学生の服装を規範化させるよう指導する。